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Concours Atelier Canson® : les oeuvres des artistes en herbe

Un grand bravo à tous !

Enseignante : Claire le Roy / Niveau : TPS (enfant de - de 3 ans / Nom de l'Ecole :  Ecole Maternelle Henri Wallon 1 (94)

Commentaire : Voici une production réalisée avec une classe de toute petite section.
Fond à l'aide d'empreintes d'eponges sur papier Canson blanc.
Chouette réalisee par collage de coton sur gabarit de chouette.
Bec de la chouette réalisé avec Canson marron. 
Merci à toute l'équipe Canson pour ces beaux papiers.


Enseignante : Emmanuelle Tostivint / Niveau : CE1 c / Nom de l'Ecole : Ecole primaire Joliot Curie​ (93)

Commentaire : RESSENTONS LE PAYSAGE / COULEURS CHAUDES ET COULEURS FROIDES

1. Exploitation littéraire
En littérature, la classe de CE1 a lu en plusieurs séances « Le magicien des couleurs » de Arnold Lobel; ce qui a permis de sensibiliser au ressenti face à la couleur. En effet, le magicien selon la couleur de peinture qu’il utilise pour repeindre le village amène les villageois à exprimer des émotions :
Le bleu= tristesse
Le jaune= éblouissement
Le rouge= agressivité

2. Travail sur la roue des couleurs
La classe de CE1 a ensuite découvert la notion de couleurs primaires (rouge, bleu, jaune) puis à l'aide de feuilles rhodoïd, nous avons découvert les couleurs secondaires (orange, vert, violet).
La roue des couleurs obtenue amène à évoquer les couleurs chaudes et les couleurs froides.

3. Ouverture culturelle
La classe de CE1 a visionné un diaporama d'œuvres d'artistes permettant d'exprimer ses émotions face à des œuvres ayant une dominante de couleurs chaudes ou froides.

4. Consigne de travail artistique
À partir de photographies de paysages urbains, les élèves doivent :
a- Tracer les lignes importantes du paysage au feutre noir
(L'enseignante trace au crayon de papier la ligne sur le paysage qui séparera les parties qui seront colorées en couleurs chaudes et froides)
b- Colorer au feutre ou au crayon de couleur les détails du paysage.
c- Peindre le reste du paysage sans laisser de blanc.

5. Bilan sur le respect des consignes
Les œuvres des élèves sont présentées une à une pour observer :
a- Le respect de la consigne « Couleurs chaudes / Couleurs froides »
b- L'impression donnée par l'œuvre.
Présentation de l’œuvre de Loretta Grayson pour montrer aux élèves qu'ils peuvent avoir une démarche proche de celle des grands artistes.


Enseignante : Laetitia Ould Adda / Niveau : CM1 / Nom de l'Ecole : Ecole Jules Ferry​ (78)

Commentaire : Réaliser un personnage de manga. 
Il s'agit d'un personnage qui a acheté des frites dans un fast food et retourne chez lui pour les déguster. L'oeil, peint à l'encre, témoigne d'une petite lueur symbolisant la joie du personnage quant au repas qu'il s'apprête à manger.


Enseignante : Anna Nardone Carvalho / Niveau : CM2​ / Nom de l'Ecole : Ecole élémentaire Hortense Tanvet (44)​

Commentaire : Thème architecture et tour du monde
- Réaliser une oeuvre intégrant un monument à la manière de G. Seurat
- Réaliser une structure à l'aide des lettres de son prénom
- Réaliser un fond à l'encre pour accueillir un monument en relief créé à partir de plusieurs monuments.


Enseignante : Nadine Sanchez / Niveau : CM2 / Nom de l'Ecole : Ecole Jean Moulin (82)​

Commentaire : La classe de CM2 de l'école Jean Moulin a réalisé ce tableau lors de la semaine des arts organisée à l'école du 15 au 18 mai 2018. Notre projet était de réaliser une œuvre collective en copiant un tableau de Picasso.
La technique utilisée est la mise au carreau.
Chaque élève a reçu un petit morceau du tableau (2 cm sur 2 cm) et a dû le reproduire sur un papier Canson de 10 cm sur 10 cm.
Une frise : avec des  carrés ou des bandes de papier Canson, sur lesquels les élèves ont dessiné des motifs structurés et répétitifs (méthode Zentangle).
L'ensemble donne un tableau mesurant  80 cm sur 95 cm.
Je suis ravie de partager ce joli travail que les élèves de ma classe ont mené à bien !


Enseignante : Michele Chiabrero / Niveau : Tous / Nom de l'Ecole : Ecole Privée La Présentation de Marie (07)

Commentaire : Les 30 élèves de l’Ecole Privée La Présentation de Marie de Thueyts, de Louise (3ans) à Wilfried (11ans), ont décoré les chaussures des Géants à la manière des grands Peintres qu’ils ont étudiés au cours de cette année scolaire. Saurez-vous reconnaître :
-        Le maniérisme d’Arcimboldo
-        L’impressionnisme de Cézanne
-        L’orphisme des Delaunay
-        Les silhouettes de Keith Haring
-        L’abstraction de Kandinsky
-        L’expressionnisme de Klee
-        Le surréalisme de Magritte
-        Les papiers colorés de Matisse
-        L’abstraction géométrique de Mondrian
-        Le pointillisme de Seurat
-        Le symbolisme postimpressionniste de Van Gogh.


Enseignante : Florence ALEXANDRE / Niveau : CP - CE 1 / Nom de l'Ecole : Ecole primaire Jean Macé​ (54)

Commentaire : Enseignante en CP depuis bien des années, les arts plastiques ou arts visuels ont toujours tenu une place importante dans ma classe. Cette année nous avons travaillé sur le thème de la maison et notre exposition a eu lieu le 18 juin ! 
Je travaille avec toutes sortes de matériaux et le papier Canson m'accompagne depuis le début de ma carrière ! J'avais bien noté votre concours qui s'est cloturé le 8 juin, mais j'étais en plein boum ! Je vous envoie néanmoins un aperçu de ce que nous avons réalisé afin de vous remercier de l'attention que vous portez aux enseignants ! Mille mercis !


 

Un grand merci à tous les enseignants qui ont partagé les créations de leurs élèves ! 

 

Découvrir les oeuvres des 10 premiers : fr.canson.com/concours-atelier-canson-les-oeuvres-des-10-premiers